Математика 4 класс Рабочая тетрадь Петерсон 3 часть

Вариант организации учебной деятельности учащихся с использованием заданий рабочей тетради на уроках разных типов предложен в сценариях уроков к курсу математики «Учусь учиться» для 4 класса, разработанных Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» Академии ПК и ППРО.

Длинную нитку сложили вдвое, ещё раз вдвое и ещё раз вдвое. Получившуюся «толстую нитку» разрезали на две части и разобрали обратно на тонкие ниточки. Оказалось, что две из этих ниточек имеют длины 4 см и 9 см. Чему равна наименьшая возможная длина исходной нитки? Подчеркни правильный ответ.
Рассмотри транспортир. Отметь жёлтым цветом его внешнюю шкалу, у зелёным – внутреннюю шкалу, красным – центр транспортира. Попробуй записать алгоритм измерения углов с помощью транспортира.
Составь правильную последовательность шагов при измерении углов транспортиром:
Назвать величину угла – число, соответствующее найденному штриху.
Найти точку пересечения второй стороны угла со штрихом на той же шкале.
Сторону угла направить в начало шкалы транспортира. Проверь себя по учебнику, стр. 18. Если нужно, исправь ошибки.

Урок 1. Сравнение углов 3
Уроки 2-3. Развёрнутый угол. Смежные углы 4
Урок 4. Измерение углов 8
Урок 5. Угловой градус 10
Уроки 6-7. Транспортир 12
Уроки 8-9. Построение углов с помощью транспортира 16
Урок 10. Центральный угол 20
Уроки 11-12. Круговые диаграммы 22
Уроки 13-14. Столбчатые и линейные диаграммы 26
Урок 15. Пара элементов 30
Уроки 16-17. Передача изображений 31
Урок 18. Координаты на плоскости 34
Уроки 19-20. Построение точек по их координатам 36
Уроки 21-22. Точки на осях координат 40
Урок 23. График движения 44
Урок 24. Чтение и построение графиков движения 46
Урок 25. Графики одновременного движения 48
Уроки 26-27. Составление рассказов по графикам движения 50
Повторение 54