Окружающий мир 1 класс. Методические рекомендации. Плешаков А.А., Ионова М.А.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Окружающий мир» авторов А. А. Плешакова и др. и их реализация в УМК для 1 класса, особенности структуры, содержания и методического обеспечения учебника «Окружающий мир. 1 класс», календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 1 классе, итоговая оценка достижения планируемых результатов, методические разработки отдельных уроков.

Вниманию учителя предлагаются методические рекомендации по курсу «Окружающий мир» в линии учебно-методического комплекса «Школа России». Курс «Окружающий мир» данной предметной линии имеет эколого-этическую направленность, которая определена особой актуальностью нравственного воспитания и экологического образования в современных условиях. Цели данного курса:
• формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
• духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию родной страны и всего человечества.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
• формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;
• осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;
• формирование компетенций для обеспечения экологически и этически обоснованного поведения в природной среде, эффективного взаимодействия в социуме;
• формирование модели здоровьесберегающего и безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных ситуациях.
Основная концептуальная идея курса состоит в следующем: курс должен строиться на базе синтеза трёх фундаментальных понятий, характеризующих мир и отношение человека к нему, — «многообразие», «целостность», «уважение».

ВВЕДЕНИЕ 3
Раздел I. Научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 1 класса 3
1.1. Основная концептуальная идея курса, его особенности и соответствие целям и задачам современного образования 3
1.2. Соответствие содержания курса требованиям ФГОС 6
Раздел II. Методические особенности УМК для 1 класса и работа с ним 16
2.1. Особенности новой структуры и содержания учебника 16
2.2. Особенности других компонентов УМК 26
2.3. Структура и содержание урока: общие методические рекомендации 29
Раздел III. Календарно-тематическое планирование учебного материала для 1 класса 35
Раздел IV. Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные) на конец обучения в 1 классе 39
Предметные результаты 39
Метапредметные результаты 40
Личностные результаты 42
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ 44
Задавайте вопросы! 44
Что и кто? 47
Примеры уроков по другим разделам 110
Как, откуда и куда? 110
Где и когда? 120
Почему и зачем? 131