Русский язык. 1 класс. Чуракова Н.А. Перспективная начальная школа

Учебник разработан в соответствии с концепцией “Перспективная начальная школа” и требованиями новых образовательных стандартов. Учебник нацелен на то, чтобы обеспечить инструментальное освоение алфавита; понимание разницы между буквами и звуками, а также между звуками разного качества; знакомство со звукобуквенным анализом слов; начало освоения круга тех орфограмм, которые могут быть объяснены из звукобуквенного анализа слов; формирование начальных представлений о частях речи, членах предложения и видах предложений по интонации и цели высказывания.

Было раннее утро. Маша и Миша ещё спали. В окно кто-то тихонько, но настойчиво постучал. Маша открыла глаза и увидела Говорящего Ворона. Ворон мрачно сказал: «Ночью напали на Лесную Библиотеку». Миша тут же проснулся: «Что же нам делать?» «Лететь! — сказал Ворон. — Быстрее бежать на помощь!»По пути к Волшебному Лесу Ворон и дети увидели плакаты, которые кто-то развесил ночью.

Волшебный лес в опасности…………………………. 5
Дети осваивают алфавит……………………………….. 8
Маша и Миша знакомятся с миром слов .. .14
Тайны устной и письменной речи ……………. 21
Маша и Миша знакомятся со звуковым столбиком……………….. 29
Дети учатся различать согласные звуки … .32
Загадка звука [й’] и буквы Й………………………… 35
Твёрдые и мягкие согласные звуки…………….. 42
Маша и Миша прислушиваются к гласным и согласным звукам … 49
Дети знакомятся с твёрдыми согласными, у которых нет мягкой пары.. 56
Маша и Миша узнают о существовании непарных мягких согласных……. 64
Почему Ь называют мягким, а Ъ — твёрдым? …………………………………….. 68
Очередное открытие: парные звонкие на конце слов заменяются глухими..76
Предложения по-разному произносятся и по-разному записываются …….. 85