Русский язык 5 класс. Поурочные разработки. Рыбченкова Л.М., Добротина И.Г.

Данные поурочные разработки адресованы учителям, работающим по новому учебно-методическому комплекту «Русский язык. 5 класс» авторов Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой, А.В. Глазкова, А.Г. Лисицына. Основная цель пособия — оказать методическую помощь учителям при планировании уроков, а также при разработке конспектов уроков. Пособие включает ориентировочное планирование уроков, примерные конспекты уроков, а так-же варианты проверочных и контрольных работ. Примерные конспекты уроков, помимо методических рекомендаций, касающихся особенностей изучения темы, содержат разноуровневый дидактический материал, который дополняет, расширяет содержание учебника и позволяет учитывать индивидуальные особенности учеников.

В учебнике реализован актуальный в настоящее время когнитивно-деятельностный подход, основой которого является направленность обучения на интеграцию процесса из-учения системы языка (усвоение лингвистической теории, формирование языковых умений и навыков) и процесса речевого развития ученика, его мышления, восприятия, воображения, а также процесса овладения средствами и способами обращения с информацией.
Отличительной особенностью учебника является также наличие в нём системы разноуровневых заданий, которые позволяют вести дифференцированную работу с учащимися (после текста даются задания в виде таблицы с разноуровневыми заданиями А (базовый уровень) и Б (повышенный уровень).
В учебнике предусмотрено большое количество творческих работ различных видов: сочинения, сочинения-миниатюры, подробные и сжатые изложения, сочинения по картинам и т. д.

Предисловие 3
Методические рекомендации по моделированию уроков русского языка в 5 классе 5
Поурочное планирование материала курса русского языка в 5 классе Введение
Уроки 1—2. Язык и языкознание (§1) 45
Урок 3. Язык и общение (§2) 49
Уроки 4—5. Развитие речи. Текст (§3) 50
Фонетика, графика, орфография
Уроки 6—8. Буква и звук. Алфавит (§4) 52
Уроки 9—11. Согласные звуки и обозначающие их буквы. Глухие и звонкие согласные (§5) 54
Уроки 12—13. Согласные звуки и обозначающие их буквы. Непроизносимые согласные. Твёрдые и мягкие согласные (§6) 57
Уроки 14—15. Гласные звуки и обозначающие их буквы (§7) 59
Урок 16. Слог и ударение (§8) 61
Урок 17. Развитие речи. Устный рассказ по картине 63
Уроки 18—19. Правописание безударных гласных в корне слова (§9) 65
Уроки 20—21. Повторение по теме «Фонетика, графика, орфография» (§10) 65
Уроки 22—23. Контрольный диктант / контрольное списывание. Работа над ошибками 66
Морфемика, словообразование, орфография
Урок 24. Корень слова. Родственные слова (§11) 66
Уроки 25—26. Окончание и основа (§ 12) 68
Уроки 27—28. Развитие речи. Сочинение-рассуждение по данному началу 70
Уроки 29—30. Приставки (§13) 70
Уроки 31—32. Суффиксы (§14) 73
Урок 33. Развитие речи. Заголовок текста. Опорные тематические слова текста 75
Урок 34. Сложные слова (§15) 76
Уроки 35—36. Повторение по теме «Морфемика, словообразование, орфография» 78
Уроки 37—38. Контрольный диктант. Работа над ошибками 81
Уроки 39—40. Развитие речи. Изложение с продолжением 81
Лексикология
Уроки 41—42. Лексическое значение слова (§ 17) 81
Урок 43. Развитие речи. Устная и письменная речь (§18) 83
Уроки 44—45. Разговорная, книжная и нейтральная лексика (§ 18) 84
Уроки 46—47. Толковые словари (§ 19) 86
Уроки 48—49. Правописание букв о и ё после шипящих в корне слова (§ 20) 87
Уроки 50—51. Однозначные и многозначные слова (§21) 88
Урок 52. Понятие о лексической сочетаемости (§ 22) 90
Уроки 53—54. Тематическая группа (§ 23) 92
Уроки 55—56. Синонимы (§ 24) 93
Уроки 57—58. Антонимы (§25) 95
Уроки 59—61. Омонимы. Паронимы (§ 26) 98
Уроки 62—63. Развитие речи. Продолжение текста с сохранением заданного стиля и типа речи 102
Уроки 64—65. Проверочная работа по теме «Лексикология» 103
Урок 66. Понятие о чередовании (§ 27) 105
Уроки 67—68. Чередование букв е//и в корнях (§ 28) …. 106
Уроки 69—71. Чередование букв а//о в корнях (§ 29)…. 107
Уроки 72—73. Развитие речи. Изложение с продолжением 109
Уроки 74—75. Суффиксы -чик и -щик (§ 30) 109
Урок 76. Буквы и и ы после приставок (§ 31) 111
Уроки 77—78. Развитие речи. Сочинение «Как я первый раз…» 112
Уроки 79—81. Особенности написания приставок на з/с (§ 32) 113
Уроки 82—83. Фразеологизмы (§ 33) 114
Урок 84. Крылатые слова (§ 34) 116
Уроки 85—86. Развитие речи. Изложение прочитанного текста 117
Уроки 87—88. Повторение по теме «Лексикология» (§ 35) 117
Уроки 89—90. Контрольный диктант. Работа над ошибками 119
Морфология
Уроки 91—92. Части речи (§36) 119
Уроки 93—94. Имя существительное как часть речи (§37) 120
Уроки 95—96. Род имён существительных (§ 38) 121
Урок 97. Развитие речи. Выборочное изложение 123
Уроки 98—100. Склонение имён существительных. Падеж. Число (§39) 123
Уроки 101—102. Развитие речи.
Контрольная работа по аудированию 125
Уроки 103—104. Буквы е и и в падежных окончаниях имён существительных (§ 40) 128
Уроки 105—106. Буквы о и ё после шипящих и ц в окончаниях имён существительных (§41) 129
Уроки 107—108. Правописание не с именами существительными (§41) 130
Уроки 109—110. Контрольный диктант / контрольная работа. Работа над ошибками 131
Уроки 111—112. Имя прилагательное как часть речи (§43) 132
Уроки 113—114. Развитие речи. Повествование с элементами описания 133
Уроки 115—116. Правописание окончаний имён прилагательных (§ 44) 133
Урок 117. Краткие прилагательные (§ 45) 134
Уроки 118—119. Правописание не с именами прилагательными (§ 46) 135
Уроки 120—121. Развитие речи. Изложение прочитанного текста 136
Уроки 122—123. Контрольный диктант. Работа над ошибками 137
Уроки 124—125. Имя числительное как часть речи (§47) 138
Уроки 126—127. Местоимение как часть речи (§48) 139
Уроки 128—129. Контрольная работа по теме «Части речи. Местоимение» 141
Урок 130. Глагол как часть речи (§ 49) 142
Уроки 131—132. Инфинитив (§50) 143
Уроки 133—134. Развитие речи. Средства связи предложений в тексте 143
Урок 135. Время глагола (§ 51) 145
Урок 136. Развитие речи. Тип речи текста. Способы выражения картины времени в предложении и тексте (§ 51) 145
Урок 137. Развитие речи. Сочинение-описание 146
Уроки 138—139. Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение (§ 52) 146
Уроки 140—142. Правописание окончаний глаголов (§ 53) 147
Уроки 143—145. Наречие как часть речи (§ 54) 149
Уроки 146—147. Служебные части речи (§ 55) 150
Уроки 148—149. Развитие речи. Сочинение по картине 152
Уроки 150—151. Повторение по теме «Морфология» (§ 56) 152
Уроки 152—153. Контрольная работа. Работа над ошибками 152
Синтаксис и пунктуация
Урок 154. Что изучает синтаксис (§57) 154
Уроки 155—157. Словосочетание (§ 58) 155
Уроки 158—159. Предложение — основная единица речевого общения (§ 59) 157
Урок 160. Предложение — основная единица речевого общения (продолжение) (§ 59) 158
Уроки 161—162. Развитие речи. Сообщение, вопрос, побуждение к действию. Как они выражаются в предложении? (§ 60) 160
Урок 163. Проверочная работа по теме «Словосочетание. Предложение» 161
Урок 164. Развитие речи. Продолжение текста с сохранением заданного стиля и типа речи 162
Уроки 165—166. Развитие речи. Наши эмоции и их отражение в предложении (§ 61) 162
Уроки 167—168. Диктант. Работа над ошибками 164
Урок 169. Развитие речи. Как писать отзыв 164
Уроки 170—171. Что такое грамматическая основа предложения (§ 62) 164
Уроки 172—173. Подлежащее и сказуемое. Средства их выражения (§ 63) 165
Уроки 174—175. Второстепенные члены предложения, их роль в предложении (§ 64) 166
Урок 176. Определение (§ 65) 168
Урок 177. Дополнение (§ 66) 169
Урок 178. Обстоятельство (§ 67) 170
Уроки 179—180. Развитие речи. Изложение 171
Урок 181. Однородные члены предложения (§ 68) 171
Уроки 182—184. Знаки препинания в предложениях с однородными членами (§ 69) 172
Урок 185. Развитие речи. Вопросный план текста 174
Уроки 186—188. Обращение (§70) 174
Уроки 189—190. Прямая речь (§71) 176
Уроки 191—192. Развитие речи. План текста. Изложение с элементами сочинения 177
Уроки 193—194. Контрольный диктант / контрольная работа. Работа над ошибками 177
Уроки 195—197. Сложное предложение (§ 72) 179
Уроки 198—199. Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация» (§ 73) 180
Уроки 200—201. Контрольный диктант. Работа над ошибками 181
Уроки 202—204. Итоговая контрольная работа. «Правдивая история о садовнике» 182