История Средних веков 6 класс. Методические рекомендации к учебнику Ведюшкина - Игнатов А.В.

Особенностью курса «История Средних веков» в 6 классе является формирование у учащихся понятия о значимости периода феодализма в истории, а также месте данного периода всеобщей истории в мировой цивилизации. В процессе изучения данного курса решаются важные образовательные и воспитательные задачи, среди которых можно выделить следующие: формирование мораль-но-ценностных установок и ориентиров школьников; овладение шестиклассниками знаниями об истории отдельных стран Западной Европы, Африки и Азии, о социальном, политическом и культурном развитии в V—XV вв.; воспитание уважения к культуре и религии народов. Таким образом, перед учителем стоит непростая задача — реализовать в процессе изучения курса познавательную, развивающую и мировоззренческую функции истории, выявить закономерности развития феодального общества на примере отдельных стран в период Средневековья.

В основу рекомендаций положено сочетание новых и традиционных подходов к изучению истории Средних веков. В них отражены метапредметные и предметные результаты:
— ознакомление учащихся с важнейшими события ми истории Средних веков, фактами, биографиями исторических деятелей прошлого, основными процессами развития феодального общества в их взаимосвязях и хронологической последовательности;
— создание у учащихся представлений об исторических источниках, их особенностях, основах их анализа;
— овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различны ми источниками исторической информации;
— развитие способностей к самостоятельному анализу событий прошлого, раскрытию причинно-следственных связей, обобщению фактов, использованию знаний, полученных в хо де изучения курса;
— развитие способностей работать с учебной и вне-школьной информацией: составлять простой и развёрнутый план, формулировать и обосновывать выводы, использовать современные источники информации и др.;
— развитие способностей решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, доклад, презентация и др.).

Введение 3
Урок 1. Что и как изучает история Средних веков 5
Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье 9
Урок 2. Великое переселение народов и образование германских королевств —
Урок 3. Христианская церковь в раннее Средневековье 14
Урок 4. Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад 19
Урок 5. Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IX—XI вв 23
Тема 2. Византия и славянский мир 27
Уроки 6—7. Византийское тысячелетие —
Урок 8. Образование славянских государств 34
Тема 3. Арабский мир в VI—XI вв 39
Урок 9. Рождение новой религии —
Урок 10. Мир ислама 42
Тема 4. Феодальное общество 45
Урок 11. Сеньоры и вассалы —
Урок 12. Средневековая деревня 50
Урок 13. Средневековый город 55
Тема 5. Католическая церковь в XI—XIII вв 61
Урок 14. Католическая церковь: путь к вершине могущества… —
Урок 15. Крестовые походы 64
Тема 6. Разные судьбы государств 68
Урок 16. Франция: долгий путь к единству —
Урок 17. Англия: от Нормандского завоевания до парламента 74
Урок 18. Несбывшиеся надежды германских императоров 80
Тема 7. Культура Западной Европы в XI—XIII вв 83
Урок 19. Образование, наука и философия в эпоху расцвета Средневековья —
Урок 20. Время соборов 87
Тема 8. Западная Европа в XIV—XV вв 92
Урок 21. Столетняя война —
Урок 22. Трудный путь к торжеству королевской власти 97
Урок 23. Культура Западной Европы в XIV—XV вв.: новые горизонты 102
Тема 9. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV—XV вв 106
Урок 24. Польша и Чехия: время расцвета —
Урок 25. Полумесяц против креста 110
Тема 10. Страны Азии, Африки и Америки 113
Урок 26. Индия, Китай, Япония —
Урок 27. В глубинах Азии: державы Чингисхана и Тимура 120
Урок 28. Народы и государства Африки и Америки 124
Заключительный урок 127
Учебно-методическая литература