Математический тренажер 6 класс Жохов

Пособие Математический тренажёр 6 класс рассчитано в основном на школьников 5-7-zo классов, однако многие его упражнения полезно предлагать учащимся средних и старших классов; оно предназначено как для работы в классе на уроке, так и для самостоятельной работы ученика дома. Пособие является продолжением аналогичного тренажёра для 5-го класса и рассчитано на то, что школьники уже умеют достаточно свободно выполнять вычисления с натуральными числами и десятичными дробями, знакомы с характером заданий тренажёра и порядком работы с ним. Обратим внимание учителей и родителей: без предварительной работы по тренажёру для 5-го класса использование на занятиях данного пособия может вызвать у детей серьёзные затруднения.

Основное назначение данного пособия – формирование у учеников прочных навыков вычислений с обыкновенными и десятичными дробями, эффективное развитие внимания и оперативной памяти детей – необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики.
Родителям пособие даст возможность проверить действительный уровень знаний своего ребёнка-ученика и помочь ему в освоении обязательных умений по математике, наладить систематическую тренировку в вычислениях. Без такой основательной базы изучение школьной математики невозможно. Учителю на уроке пособие поможет организовать, сделать более продуктивной и насыщенной устную работу, каждодневную тренировку детей в устных и письменных вычислениях.
Задания тренажёра позволяют ученику выполнить большой объём вычислений за небольшое время. Таким образом не только оттачиваются собственно вычислительные навыки, формируется числовая зоркость, но и тренируется внимание, развивается оперативная память ребёнка. В результате такой тренировки каждый ребёнок приучается быстро и правильно считать и думать, овладевает различными приёмами самопроверки, значительно лучше ориентируется в числовых множествах.
Все виды заданий тренажёра разбиты на отдельные части, помеченные заглавными буквами. Каждая часть – одна порция при проведении устного счёта. При выполнении заданий типа упр. 1 ученик произносит или записывает (в тетради или на отдельном листочке) результат каждого действия. При выполнении цепочных вычислений (задания типа упр. 3, 5) результаты промежуточных действий не называются и не записываются, ученик фиксирует только окончательный ответ.