Естествознание. 10 класс. Мансуров А.Н., Мансуров Н.А.

В учебнике рассмотрены вопросы, связанные с формированием у школьников 10 класса естественнонаучной картины мира. Обсуждается роль естествознания как основы научного мировоззрения. Изучаются возможности человека в процессе познания природы, методы познания природы, виды материи и формы их существования, фундаментальные природные законы и теории. Каждый параграф сопровождается аннотацией, вопросами и заданиями, способствующими более глубокому усвоению учебного материала и проверке уровня его освоения в процессе обучения. Параграфы, обозначенные звездочкой, предназначены для учащихся, проявивших повышенный интерес к изучаемой теме.

Учебник Естествознание написан для тех, кто в дальнейшем не будет профессионально заниматься физикой, химией ил:и биологией. Это учебник для тех, кто увлечен гуманитарными науками, социальными и экономическими проблемами. Вы спросите: зачем же заниматься тем, что в дальнейшем не понадобится”? Ответ на этот вопрос очень простой. Гуманитарные науки человека, его культуру, социальные и общественные явления, происходящие на фоне естественных природных явлений. Понимание общественных закономерностей, природы человека невозможно без изучения законов окружающего мира. Понимание природных законов дает естествознание. Естествознание – это не упрощенное изложение основ естественных наук, а самостоятельная область знаний, объектом является природа, включая человека, во всех ее проявлениях, единстве видов материи и форм ее существования.

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Глава 1. Человек и окружающий мир . . . . . . . . . . . . . . . . 17
§ 1. Человек и объекты окружающего мира. . . . . . . . . . 17
§ 2. Природный объект как система . . . . . . . . . . . . . . 22
§ 3. Возможности человека в познании окружающего мира . . . . . .. . 26
§ 4. Микромир, макромир, мегамир. Их пространсвенно-временные характеристики 32
§ 5. Основные выводы по первой главе. . . . . . . . . . . . . 39
Глава 2. Научный метод. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
§ 6. Естественнонаучный метод познания и его составляющие: наблюдение, измерение, эксперимент, гипотеза, модель, теория, практика 43
§ 7. Система наук о природе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
§ 8. Естествознание—основа целостного научного мировоззрения . . .. 52
§ 9. Как естествознание связано с расширением возможностей человека 54
§ 10. Основные выводы по второй главе . . . . . . . . . . . . . 58
Глава 3. Вещество в природе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
§ 11. Дискретное строение вещества. . . . . . . . . . . . . . . 62
§ 12. Фундаментальные частицы. . . . . . . . . . . . . . . . . 67
§ 13. Элементарные частицы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
§ 14. Волновые и корпускулярные свойства микрочастиц . . . . . . . 77
§ 15. Применение волновых свойств микрочастиц . . . . . . 82
§ 16. Нуклиды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
§ 17. Взаимодействие между ядрами. Ядерные реакции . . . . . . . . . 90
§ 18. Атомы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
§ 19. Заполнение электронных состояний в атомах . . . . . 104
§ 20. Взаимодействие между атомами. Природа химической связи . . . 108
§ 21. Периодический закон химических элементов Д. И. Менделеева . 113
§ 22. Молекулы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
§ 23. Разнообразие молекул . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
§ 24. Макромолекулы и синтетические полимерные материалы . . . . 125
§ 25. Роль макромолекул в человеческом организме. . . . . 130
§ 26. Взаимодействие молекул . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
§ 27. Основные выводы по третьей главе. . . . . . . . . . . . 136
Глава 4. Свойства вещества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
§ 28. Вещества. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
§ 29. Связь между структурой атомов и молекул и свойствами вещества. 144
§ 30. Неорганические и органические вещества . . . . . . . 147
§ 31. Химические реакции. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
§ 32. Вещество и биологические объекты . . . . . . . . . . . 154
§ 33. Вещество и физические тела . . . . . . . . . . . . . . . 157
§ 34. Тепловые свойства вещества . . . . . . . . . . . . . . . 160
§ 35. Агрегатные состояния вещества . . . . . . . . . . . . . 166
§ 36. Жидкие кристаллы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
§ 37. Внеземные вещественные объекты. . . . . . . . . . . . 175
§ 38. Основные выводы по четвертой главе . . . . . . . . . . 180
Глава 5. Физические поля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
§ 39. Гравитационное поле. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
§ 40. Движение тел в гравитационном поле . . . . . . . . . . 188
§ 41. Электрическое поле . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
§ 42. Электрический ток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
§ 43. Магнитное поле . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
§ 44. Электромагнитное поле . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
§ 45. Электромагнитные волны . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
§ 46. Принцип действия электрогенератора и электродвигателя. Использование электрической энергии . 219
§ 47. Радиосвязь и телевидение . . . . . . . . . . . . . . . . 224
§ 48. Радиолокация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
§ 49. Волновые свойства света. . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
§ 50. Корпускулярные свойства света . . . . . . . . . . . . . 239
§ 51. Поглощение и испускание света атомами . . . . . . . . 244
§ 52. Принцип действия лазера . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
§ 53. Квантовые поля. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
§ 54. Основные выводы по пятой главе. . . . . . . . . . . . . 253
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
Примерные темы проектов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Электронные образовательные ресурсы на сайте ФЦИОР . . . . . . . . 259
Толковый словарь терминов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Именной указатель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Предметный указатель. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270