Литературное чтение 2 класс Тетрадь учебных достижений Стефаненко Школа Росии

Перед вами – пособие нового типа. Тетрадь учебных достижений – это не инструмент контроля, она не ориентирована на проверку знаний и не требует контроля со стороны учителя или родителя. Это -обучающее пособие для ребёнка, которому кроме выполнения заданий предстоит самостоятельно оценить свою работу: ученик знакомится с целью работы, выполняет задание, сверяет свой ответ с образцом, анализирует свои ошибки и в соответствии с критериями оценивает свою работу. Ребёнок учится находить свои проблемные зоны в овладении материалом, задумываться над причинами успеха или неудачи: почему не получилось, что нужно сделать, чтобы получилось в следующий раз? Выработать навык самооценки очень важно уже в начальной школе: это поможет ребёнку стать успешным во взрослой жизни.

В тетради 13 диагностических работ: 11 соответствуют разделам учебника, а также входная и итоговая работы. Цель входной работы помочь школьникам выявить проблемные зоны на этапе перехода от уроков обучения грамоте к систематическим курсам русского языка и литературного чтения. Итоговая работа решает задачу осознания ребёнком собственных достижений: чему я научился в процессе изучения курса литературного чтения? Эти две работы по форме соответствуют комплексным диагностическим работам и работам, предлагаемым в международных исследовани­ях ПИЗА. Это сделано для того, чтобы ребёнок постепенно осваивал те формы работы, которые могут быть ему предложены на этапе окончания начальной школы.
Остальные материалы разработаны для диагностики компетенций, полученных в процессе изучения того или иного раздела. Каждая диагностическая работа завершает изученный раздел учебника и может быть проведена вместо контрольной работы, предусмотренной в рубрике «Проверим себя и свои достижения», а также на месте резервных часов, предусмотренных календарно-тематическим планированием. В данном случае учителю предоставлен выбор: педагог может провести контрольную работу в устной форме фронтально (традиционный подход) или провести диагностическую работу, которая поможет ребенку не только увидеть свои проблемные зоны в овладении учебным материалом, но и овладеть метапредметными умениями – рефлексией, самооценкой, целеполаганием (инновационный подход, продиктован­ный ФГОС НОО).

Дорогой второклассник! 3
Стартуем 4
Самое великое чудо на свете 9
Устное народное творчество 13
Люблю природу русскую. Осень 17
Русские писатели 22
О братьях наших меньших 27
Люблю природу русскую. Зима 32
Писатели – детям 37
Я и мои друзья 42
Люблю природу русскую. Весна 46
И в шутку, и всерьёз 51
Литература зарубежных стран 56
Финишируем! 62
Ключи 67